
本網(wǎng)訊 12月2日上午,學(xué)校舉辦科研項(xiàng)目前期準(zhǔn)備、申報(bào)及研究心得交流會(huì)。湖北工程學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處副處長張承龍教授應(yīng)邀主講。講座由副院長郭勇主持。
張承龍教授圍繞科研項(xiàng)目的申報(bào)準(zhǔn)備、如何選題、選擇合適的研究方法、項(xiàng)目申報(bào)及論文撰寫體會(huì)等四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)分享。他表示,科研項(xiàng)目前期申報(bào)準(zhǔn)備工作應(yīng)緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)需求,并以家庭農(nóng)場的研究為例,詳細(xì)介紹了如何通過研讀政策文件、持續(xù)追蹤文獻(xiàn)、開展實(shí)地調(diào)研等方式,確保選題的前沿性與可行性。
在申報(bào)策略方面,張教授強(qiáng)調(diào)科研積累與項(xiàng)目申報(bào)應(yīng)同步推進(jìn),不宜等待“完全成熟”后再行動(dòng)。他鼓勵(lì)教師從小型項(xiàng)目起步,逐步積累經(jīng)驗(yàn)與信心。此外,他還建議課題選題應(yīng)源于政策導(dǎo)向、現(xiàn)實(shí)問題或?qū)W術(shù)爭鳴,并通過跨學(xué)科閱讀、參與學(xué)術(shù)交流拓展思路。
針對(duì)研究過程,張承龍教授提醒,靈感需及時(shí)記錄,論文應(yīng)持續(xù)撰寫,避免拖延。他表示,可借助人工智能工具輔助文獻(xiàn)整理,但核心觀點(diǎn)提煉與關(guān)鍵文獻(xiàn)閱讀仍需研究者親力親為,警惕技術(shù)可能帶來的信息偏差。
整場講座內(nèi)容詳實(shí)、案例生動(dòng),兼具學(xué)術(shù)性與實(shí)用性,有效提升了參會(huì)教師對(duì)科研全流程的理解與把握。學(xué)校未來將持續(xù)開展科研能力提升系列活動(dòng),進(jìn)一步支持教師科研成長與創(chuàng)新發(fā)展。